Szkoła rodzenia, masaż,
pielęgnacja i kosmetyka w czasie ciąży
|
 |
|
|
|
|
| |
|
|

O mnie
Nazywam się Magdalena Hryciuk
od ponad 14 lat jestem położną, masażystką,
certyfikowanym instruktorem masażu niemowląt wg. metody Shantala oraz doulą.
Zajmuję się:
- przygotowaniem ciężarnych i ich partnerów do porodu i opieki nad dzieckiem prowadząc wykłady w szkołach rodzenia i indywidualne konsultacje
- kosmetyką i pielęgnacją w tym szczególnym okresie. Ukończyłam dwa specjalistyczne kursy kosmetyczne i liczne szkolenia.
- jestem certyfikowaną doulą
W ciągu kilkunastu lat mojej pracy zawodowej pracowałam na oddziałach
wcześniaków i patologii noworodka, ginekologii, izbie przyjęć, położnictwie,
patologii ciąży, a obecnie w przychodni przyszpitalnej Szpitala Specjalistycznego
św. Zofii w Warszawie.
Biorę udział w projekcie "Integracja dla samodzielności"
organizowanym przez Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie
przygotowując młodociane ciężarne do porodu i opieki nad dzieckiem.
Praca z kobietami ciężarnymi jak również młodymi mamami daje mi
dużo satysfakcji i zadowolenia. Mogę podzielić się nie tylko wiedzą zdobytą w pracy,
ale również doświadczeniami osobistymi, bo sama jestem mamą 5 letniego syna Daniela.
Masażem oraz fenomenem dotyku zainteresowałam się już podczas nauki w szkole położnych.
Masaż to przede wszystkim moje hobby i pasja.
Prowadzę warsztaty dla rodziców nauki masażu niemowląt metodą Shantala.
Inspirację i siłę do zdobycia kwalifikacji instruktora dał mi mój syn,
który jako niemowlak był niespokojny płaczliwy i miał trudności w zasypianiu,
a wiedziałam, że dotyk może zdziałać cuda.
Teraz pragnę swoją wiedzę i doświadczenie przekazać innym rodzicom.
Lubię spędzać czas z moim dzieckiem, poznawać nowych ludzi,
służyć im pomocą i doświadczeniem oraz poczytać dobrą książkę i pożeglować.
W kręgu moich zainteresowań jest również psychologia prenatalna i dziecięca,
różne formy pracy z ciałem i rozwoju osobistego, karmienie naturalne i ekologia.
http://www.newsweek.pl/kobieta/wbrew-kryzysowi,75880,1,1.html
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|